大学之路——陪女儿在美国选大学 上册

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目 录

I　序言1

V　序言2

X　前言 教育是一辈子的事情

1　第 一章 大学的概念

什么是大学？为什么要上大学？每个人都知道大学这个词，但是并非每个人都会去深究它的含义。

在我看来，大学不仅是培养人才的地方和研究的中心，而且也应该是一个新思想、新文化的发源地，同时它还是年轻人的家，是他们度过人生**好时光的地方。

第 一节　大学的历史

1.1　古代大学的雏形

1.2　近代大学的诞生

第 二节　精英教育

2.1　高等教育的目的

2.2　大学里研究的兴起

第三节　**好的大学

第四节　办学的理念

4.1　理念的力量

4.2　学生眼里的理想大学

39　第 二章 两类大学，两种高等教育

英国人和美国人在办大学和管理大学上喜欢认死理，他

们一般坚持一种理念，而且一坚持就是上百年。

因此英美大学都是非常具有个性的，而不是按照某

一些指标和公式排出来的。那些总想面面俱到，全面赶

超的大学，反而会因为长期找不到一个清晰的办学理念，

而难以成为世界大学。

第 一节　纽曼式的大学

1.1　约翰·纽曼与《大学的概念》

1.2　大行之道

第 二节　洪堡体系

2.1　普鲁士高等教育的奇迹

2.2　洪堡体制对高等教育的深远影响

第三节　美国近代大学的兴起

3.1　吉尔曼缔造美国研究型大学

3.2　艾略特改造哈佛

3.3　美国兼顾通才和专长教育

62　第三章 我的大学经历

我的大学历程特别长，所读的专业换来换去，而且求学

的过程并不顺利，中间不断地被打断不说，还经常遇到

坏运气。但所幸的是，虽然我没有很多人跑得快，但是

我能还坚持走得比较长远，当大部分人不再花主要精力

读书时，我还在不断地充实自己。或许真是因为有着这

么复杂而漫长的读书经历，才是我终于受到了纽曼所推

崇的通才教育和素质教育，也得到了洪堡式精深的专才

教育。

第 一节　昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路

1.1　初入大学的困惑

1.2　清华的课程教育

1.3　课程之外的收获

第 二节　衣带见宽终不悔，为伊消得人憔悴

2.1　走出象牙塔

第三节　众里寻他千百度，蓦然回首，那人

却在灯火阑珊处

3.1　追求新的人生目标

3.2　世界是怎样炼成的

3.3　到谷底

3.4　塞翁失马、焉知非福

96　第四章 剑桥和牛津

以剑桥和牛津所代表的传统英国式高等教育之精髓在于

它们的学院制，美国的耶鲁和普林斯顿等大学也借

鉴了它们的经验。学院制强调学生们相互学习的重要性，

因此生活在一起成为了大学教育中的重要环节。不过由

于资源的限制，在英国的大学里选择和更改专业并不像

美国大学那么自由。

第 一节　剑桥大学

1.1　学院制

1.2　独特的教育和录取方式

第 二节　牛津大学

2.1　牛津的历史

2.2　牛津的特色

第三节　英美大学的差异

126　第五章 美国私立大学的管理

在美国，大学大多是私立大学。美国的私立大学从

招生、教学，到科研和建设教授队伍等，诸多方面皆不

受政府影响，而是按照自己的办校理念行事，这与中国

的大学完全不同。在私立大学的管理上，教授群体、校

长和院长们，以及董事会，各司其职而又相互配合，这

是美国能够产生诸多世界大学的原因之一。

第 一节　教授治校的传统

1.1　美国大学的教职制度

1.2　教授治校的含义

第 二节　私立大学管理的变迁

第三节　美国研究型大学的结构

3.1　复杂的现代大学管理结构

3.2　教学和科研管理的分离

3.3　管理上的分权

第四节　美国私立大学的财务管理

4.1　私立大学收入的构成

4.2　捐赠的重要性

4.3　科研经费和其它收入

4.4　大学的财政支出

第五节　董事会

5.1　董事会的由来

5.2　各级董事会的作用

166　第六章美国私立名校的申请和录取

-　并不公平的竞争

美国私立名校的申请过程相当复杂，但是，对学生的学

业、全面发展以及特长的要求，则是私立名校的共性。

不要单指望功课好就能被这些大学录取，要针对它们的

特点，从高中阶段甚到更早便要开始积极做准备。

第 一节　对不公正现象的剖析

1.1　为什么大学录取时要照顾校友的

子女

1.2　美国大学的录取政策对各个

族裔都公平吗

1.3　为什么私立大学都喜欢招特

长生

第 二节　不公平现象的产生

2.1　早期针对犹太族裔的歧视现象

2.2　歧视对象的改变及其原因

2.3　富人子弟在体育上更占便宜

第三节　大学录取的基本要求和过程

3.1　高中的平均分GPA

3.2　标准考试成绩

3.3　AP 课程

3.4　特长

3.5　书面申请材料

第四节　申请过程

4.1　大学的选择

4.2　提前申请和正常申请

4.3　放榜和接受录取通知书

第五节　亚裔学生和家长所能做的努力

211　第七章 田园乡村里的常青藤名校（上）

-普林斯顿大学和耶鲁大学

普林斯顿和耶鲁被看成是亚里士多德式的本科教育的

典范，实行的是通才教育，非常强调对学生基本素质

的培养，并且给予学生在学业上充分的选择自由。它

们也被认为是培养预科生**好的学校。

第 一节　普林斯顿大学

1.1　乡村里的名校

1.2　住宿学院制

1.3　无以伦比的本科教育

1.4　大学必须同时有大师和大楼

1.5　大学申请与奖学金

第 二节　耶鲁大学

2.1　高危城市里的世界名校

2.2　耶鲁的精神-为什么要选择耶鲁

2.3　培养未来

2.4　耶鲁的校园-象牙塔和贫民窟

2.5　耶鲁本科教育的特色

2.6　知识的海洋

258　索引